一 線 傳 真
近年來(lái)，金翅嶺金礦緊扣企業(yè)發(fā)展需求，高度重視青年人才培養(yǎng)工作，依托培訓(xùn)、練兵、競(jìng)賽“三位一體”模式，多舉措、多途徑、多維度為技術(shù)技能人才搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，通過(guò)建立“一對(duì)一”成長(zhǎng)檔案，搭建“師帶徒”培養(yǎng)機(jī)制，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)人才保障。
強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，師徒并肩作戰(zhàn)
師父：康學(xué)彬，電工班長(zhǎng)，崗位連續(xù)工齡13年
徒弟：原浩祥，電工，崗位連續(xù)工齡3年
康學(xué)彬和原浩祥這對(duì)師徒年齡相差7歲，猶如“兄弟倆”。“小原和我弟弟差不多大，所以我也把他當(dāng)自己兄弟看待。”
“刀在石上磨，人在事上練。”從事電工工作10余年的康學(xué)彬，對(duì)新來(lái)的徒弟關(guān)愛有加，“手把手”教徒弟學(xué)習(xí)電機(jī)正反轉(zhuǎn)、星三角降壓?jiǎn)?dòng)接線和遠(yuǎn)程控制、行車、壓濾機(jī)控制線路與動(dòng)力線路的接線及運(yùn)行方式、變頻器的調(diào)試等方面的理論知識(shí)和操作方法。在師父的悉心指導(dǎo)下，原浩祥的操作水平迅速提高，配合電工班完成各車間設(shè)備維修及線路改造工作，不到1年時(shí)間，他便能獨(dú)立當(dāng)班。
在工作期間，師徒倆還積極參與到技術(shù)比武等活動(dòng)中，2023年參加金翅嶺金礦電工技能比武活動(dòng)，師傅康學(xué)彬榮獲第一名，徒弟原浩祥榮獲第六名的好成績(jī)。如今，師徒二人并肩作戰(zhàn)，奮戰(zhàn)在生產(chǎn)一線，屢破維修電工方面的難題。
以身作則，“老師傅”照亮前行路
師父：孫治慶，駕駛員，崗位連續(xù)工齡30年
徒弟：溫暖，駕駛員，崗位連續(xù)工齡8年
孫治慶是車隊(duì)公認(rèn)的“老師傅”。“首先要仔細(xì)檢查一下儀表、燈光、雨刮、車門、玻璃等有沒有故障，再看看轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、剎車系統(tǒng)等設(shè)施是否靈敏有效……”4月21日清晨，春暖乍寒，在金翅嶺金礦停車場(chǎng)，師傅孫治慶正專心地指導(dǎo)著徒弟進(jìn)行出車前的車輛“十檢”。
孫治慶48歲，開車30年，是一名半掛車駕駛員，平時(shí)喜歡看戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電視劇，雖然自知自己不是英雄，但心中那份“要么不做，要做就做好”的執(zhí)著卻激勵(lì)著他不斷成長(zhǎng)。
溫暖是孫治慶的第5個(gè)徒弟，坐進(jìn)駕駛室那一刻，溫暖深知，雖然載的是物，但卻價(jià)值千金，安全不容絲毫閃失。早晨5點(diǎn)，溫暖會(huì)提前半小時(shí)出門，騎20分鐘電動(dòng)車到停車場(chǎng)。先認(rèn)真檢查車輛外觀、輪胎、鋼板、機(jī)油液位，然后啟動(dòng)車輛預(yù)熱，再檢查車輛各儀表是否正常、轉(zhuǎn)向、剎車等設(shè)施……按照師傅孫治慶的說(shuō)法，年復(fù)一年日復(fù)一日的規(guī)范操作會(huì)讓他形成一種肌肉記憶，要是哪天沒走這些程序，心里總覺得差點(diǎn)什么。
“我做的也不一定都對(duì)，有些事可能徒弟做得更好，也是相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，但是該嚴(yán)格的時(shí)候必須嚴(yán)格，因?yàn)榘踩攀堑谝晃弧！闭f(shuō)起帶徒弟，孫治慶挺有自信，在他看來(lái)，開車不僅是熟能生巧的訓(xùn)練，更是一個(gè)技術(shù)提升的過(guò)程。
穩(wěn)扎穩(wěn)打，強(qiáng)將手下無(wú)弱兵
師父：劉俊波，試驗(yàn)員，崗位連續(xù)工齡23年
徒弟：陳群，試驗(yàn)員，崗位連續(xù)工齡9年
“試驗(yàn)員就是要做到多看、多聽、勤交流，緊盯藥劑消耗這些重要參數(shù)。”試驗(yàn)操作室里不時(shí)傳來(lái)師父劉俊波“授課”的聲音，她利用每一個(gè)試驗(yàn)樣品為徒弟陳群傳道授業(yè)解惑，一身本領(lǐng)無(wú)不傾囊相授。
眾所周知,試驗(yàn)室是企業(yè)原料檢驗(yàn)的重要崗位。劉俊波是實(shí)驗(yàn)中心第一批試驗(yàn)員,經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)的她,在日常工作中,她始終保持嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,作為她的徒弟,自然要對(duì)試驗(yàn)操作步驟、試驗(yàn)樣品性質(zhì)都銘記于心。于是，劉俊波帶著陳群熟悉崗位操作規(guī)程，一步一步詳細(xì)講解試驗(yàn)工藝原理，為了讓陳群直觀地看懂工藝流程，劉俊波將每一個(gè)重要樣品、重點(diǎn)環(huán)節(jié)都用紅筆標(biāo)注出來(lái)。“精、準(zhǔn)、調(diào)”師徒二人嚴(yán)守崗位“三字”操作方針，認(rèn)真細(xì)致監(jiān)控每一個(gè)樣品性質(zhì),將每一個(gè)樣品藥劑消耗嚴(yán)格記錄在冊(cè)。
在金翅嶺金礦試驗(yàn)員比武競(jìng)賽中，師父劉俊波毫無(wú)懸念榮獲第一名，徒弟陳群也取得第三名的優(yōu)異成績(jī)。“我?guī)煾缚墒恰珖?guó)黃金行業(yè)技術(shù)能手’，名師出高徒嘛！”陳群驕傲的說(shuō)。
干中學(xué)、學(xué)中干，扎根一線鍛英才
師父：溫書科，冶煉工,崗位連續(xù)工齡20年
徒弟：梁良，冶煉工,崗位連續(xù)工齡4年
溫書科是冶煉車間公認(rèn)的“濕法工段大拿”，培養(yǎng)出的數(shù)名徒弟已成了技術(shù)骨干。
剛到冶煉崗位的梁良還是個(gè)毛頭小伙子，自以為崗位知識(shí)掌握很扎實(shí)，學(xué)了不到半年，他便開始浮躁起來(lái)，慢慢的不把反應(yīng)釜反應(yīng)溫度控制、反應(yīng)時(shí)間放在心上，在一次浸金作業(yè)中物料與酸反應(yīng)較為強(qiáng)烈,他險(xiǎn)些闖禍。為了讓徒弟正視自己的缺點(diǎn)和不足,溫書科提出要和徒弟“比賽”，一個(gè)班8小時(shí)，每人操作一個(gè)反應(yīng)釜，操作過(guò)程中嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行操作，不能發(fā)生任何安全隱患，藥劑配比、投料速度、反應(yīng)時(shí)間、過(guò)濾時(shí)間、產(chǎn)渣率、指標(biāo)穩(wěn)定者獲勝，一輪比拼過(guò)后，梁良敗下陣來(lái)。面對(duì)垂頭喪氣的徒弟，溫書科便開導(dǎo)他：“小伙子，眼高手低可不行，我們干這一行要不急不躁、穩(wěn)中求勝、多看多問(wèn)、腳踏實(shí)地，干生產(chǎn)更要虛心練好真本領(lǐng)。”自那以后，梁良沉下心苦練基本功，熟悉掌握設(shè)備性能、嚴(yán)守操作規(guī)程、認(rèn)真觀察物料反應(yīng)現(xiàn)象、精準(zhǔn)巡查點(diǎn)檢，憑借自身努力，多次榮獲金翅嶺金礦“崗位技術(shù)能手”等榮譽(yù)。
青年進(jìn)步則企業(yè)進(jìn)步。在師傅們的培育下，先后成長(zhǎng)了一批批在一線技術(shù)崗位嶄露頭角的青年先鋒隊(duì)伍，成為企業(yè)發(fā)展的“后勁”力量。在他們的成長(zhǎng)足跡中看到了朝氣蓬勃，看到了招金人奮勇直前、敢于拼搏精神的傳遞，看到了生產(chǎn)工藝技術(shù)的新老傳承，他們一代一代接續(xù)奮斗，為企業(yè)發(fā)展再書新篇章。